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        學院組織檢查、評估材料工程系、體育教研室開展課程教學標準修訂以及公共基礎課程建設情況
        來源:作者: 發布時間:2019-01-15 閱讀:

        (教務處郭婭娜報道)按照學院的統一部署,根據學院《關于期末教師教學建設及培訓工作的通知》安排開展課程教學標準修訂以及公共基礎課程建設工作。114日,在3408教室,由機械工程系主任華建慧帶隊、計算機實驗中心主任劉麟一同對材料工程系及體育教研室的教學建設情況進行檢查。抽查了10門課程的教學標準修改情況,重點對《職業生涯與就業指導》公共基礎課,《建筑工程測量》、《工程造價管理》、《鐵路手信號實訓》三門專業課程的教學建設情況進行檢查。會上首先聽取了材料工程系教師的匯報,華建慧與教師們分別對課程標準、課堂教學設計進行交流,并提出個人看法。華建慧說,對于課程標準、課堂教學設計,一方面要按照學校要求完成課程標準的編寫和課堂教學的設計;另一方面要站在學生的角度,從生源性質,從學生未來的工作需求進行分析,講授對學生有用的知識,將課程標準、教學設計落到實處,對課程標準、授課計劃、教學過程設計都要有針對性地修改,真正地讓學生掌握老師們講授的知識,讓課堂教學有實效,讓學生們有所收獲。

        對于教研活動的開展,華建慧針對半期教學檢查教研活動中存在的問題進行講解。他認為搞好教學研究工作,是提高教學質量的一種活動形式,并提出從四個方面著手開展教研活動。首先,轉變觀念,實現三大轉變,一是改變“口頭重視,實際忽視”的思想,秉承“教育要改革,教研要先行”的理念;二是改變教研活動是教研組長或教研室主任等少數人的事的認識;三是改變教師們認為“教好課,就可以了,沒必要搞教研活動”的現象。他提出,教研活動是針對教學中出現的問題,進行有針對性的探究活動,它體現了集體智慧,是對個人研究的補充,因此它有助于我們更好地進行課堂教學。其次,教研活動的組織可按照四個步驟進行:確立主題;充分準備,組織者不可臨時拍腦殼;展開討論,暢所欲言;總結、出成果。第三,教研活動的組織形式:一是學習教育教學理論,開展如講座、研討、培訓、自學等形式的學習;二是公開課教學,通過說課,解決課堂教學中存在的問題及改進措施。比如,針對生源基礎一年不如一年的問題,針對課堂秩序的問題,針對學生不愛學習等情況,就教學模式、課堂設計進行研討;三是集體備課,可凝聚集體智慧;四是課題研究。最后,教研活動應具有專題性、全員性、科學性、實效性、創新性,要體現研究性、突出信息化,要深度挖掘,形式多樣等特性。

        交流會上,華建慧還對課程標準、課堂教學設計的格式向老師們進行了講解。他認為檢查就是促進,教育是一項良心工程,教師是一個講良心的職業。(責編:馬琪)

        材料工程系老師匯報《職業生涯與就業指導》課程建設情況

        機械系主任華建慧講解課程標準編寫



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